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全国两会·两会话题|全国政协委员袁雯呼吁:系统推进跨学科融合stem教育

全国两会·两会话题|全国政协委员袁雯呼吁:系统推进跨学科融合stem教育飞入寻常百姓家

2024-03-09 12:36:40

来源:新民晚报   作者:屠瑜 陈佳琳  

联合国教科文组织stem教育中心已于2023年11月设立在中国上海。今年全国两会上,全国政协委员、上海师范大学校长袁雯带来了一份关于《系统推进stem教育,夯实大批科技创新人才成长土壤,加快建设教育强国》的提案。

图片来源:东方ic

袁雯介绍,stem教育与科学教育基本同源,stem教育作为一种教育理念,注重通过科学、技术、工程和数学学科的跨学科融合,培养学生的科学综合素质和创新解决实际问题的能力,可以说stem教育是科学教育的最好的实施途径之一。

2016年教育部《教育信息化“十三五”规划》,提出要积极探索stem教育模式。2023年5月教育部发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,落实“在‘双减’中加强科学教育加法”,全国遴选建设100个科学教育实验区和1000所科学教育实验学校等等。

袁雯分析,从现状看,一些亟待解决的问题制约着科学教育的育人成效。具体包括:缺乏国家stem教育顶层体系化设计;stem教育的知识链、实践链、创新链缺失。stem教育重在创新实践和应用,大中小学衔接不够,普通教育、职业教育和继续教育衔接不够,学校和企业协同沟通不够;stem教育的高质量师资队伍匮乏。教师队伍在适应stem教育特性上有差距,教师教育体系中凸显stem教育需求的学科或专业缺乏,大学在stem专业、课程建设上已经滞后。她建议,加快研究推进大中小衔接的stem教育体系,为创新人才提供成长土壤;加快在高校布局stem教育相关专业,培养高质量stem教育人才;适时立法,为stem教育实施提供法律保障。

她说,通过立法保障科学教育/stem教育有效实施,是世界各国尤其是发达国家的通行做法。建议适时启动《科学教育/stem教育促进法》,将stem教育注重科学技术工程和数学学科融合、培养学生以创新思维解决现实及问题的能力,作为教育强国建设和创新人才培养的又一个着力点,明确中国式stem教育理念,确定stem教育在我国大中小学的地位和实施目标、内容和方式;将stem课程纳入中小学国家课程;建立从本科到博士的全程stem教育人才培养体系等。

新民晚报特派记者 屠瑜 陈佳琳

编辑:黄佳琪

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